用童谣来给初入门的宝宝做英语启蒙，是大多数家长和教育机构都是比较认同和推广的方式。

最近BBC的纪录片《宝宝的神奇世界》Babies：Their Wonderful World，特别邀请了很多英国儿童发展领域的顶尖专家。

以英国各地的两千多个家庭为样本，对低幼宝宝的成长进行研究。

其中一组实验是让妈妈先用常规说话的语调和宝宝对话。宝宝的反应平平，基本吸引不了他的注意。

而当妈妈有节奏韵律和宝宝对话时，对他的大脑刺激较为强烈。

这个实验再一次验证了童谣是孩子们开启英语启蒙的最佳选择。

婴幼儿处于语言发展的关键期，有非常强的掌握语音的能力，尤其喜欢韵律感强、富有节奏、重复度高的童谣。

而且童谣是民间文学的一个重要种类，保留了各地民俗及语言上的重要特色，是学习语言的重要语料。

现在市面上关于语感启蒙的书层出不穷，其实很多书都做的不错，但是如果“第一套入哪个”，我还是会首先给大家推荐鹅妈妈童谣。

1.

鹅妈妈童谣比较全也比较经典，算是入门款。作为英国国宝级的儿歌集，它汇集了所有英文世界中的经典韵文童谣，是英语母语国家幼儿的“枕边启蒙教材”。

同时它包含了英文发音的四十四种音素，韵律感特别强，在孩子的语言敏感期可以很好地刺激到孩子的听觉。

2.

一些阅读研究专家、教育专家都花很长的篇幅推荐了鹅妈妈童谣：

<朗读手册>吉姆.崔斯利<不能错过的英语启蒙>安妮鲜花

廖彩杏英文启蒙绘本清单上将鹅妈妈童谣列为重点推荐：

鹅妈妈童谣历久弥新、流传至今的主要原因，在于童谣的语言结构比较工整、规律；其次，童谣的篇幅大都轻、薄、短、小，表达的内容倾向简单直接，很容易带给孩子满足与成就感。

吴敏兰认为聆听鹅妈妈童谣是英语快速入门的方式，她在喜马拉雅APP上有关鹅妈妈童谣推荐的原话如下:

对于幼儿学习而言，最重要的不是背诵记忆，而是它的听力...对于不知道如何选择的爸爸妈妈们，我想大家最快的就是可以从鹅妈妈童谣开始聆听。

3.

整套书共两本，分别收录了68首和56首民间童谣。

包含了游戏歌、摇篮歌、抒情歌、生活歌、数数和认识字母或日常用品的学习歌、猜谜歌等主题。

从使用方法和内容来说可以分为：早晚安儿歌（0-6岁）、动作儿歌 （1-9岁）、生活场景（2-9岁）、假扮游戏（4-9岁）。

01

早晚安儿歌（0-6岁）

▼WAKE UP BABY

wake up,baby,days-breaking

Porridge in the pot and a cup-cake baking

醒醒吧，宝贝，天亮了

锅里有粥和小蛋糕

像这样的儿歌可以作为早安歌，这是每个宝贝早上可能会遇到的场景。

每天早晨，爸爸妈妈都可以用这个歌谣，并做不同的改编来叫醒孩子，融入孩子的日常。

02

动作儿歌 （1-9岁）

▼手指歌

JACK AND JILL

Jack and Jill went up the hill

To fetch a pail of water

Jack fell down and broke his crown

And Jill came tumbling after

杰克和吉儿上山

打一桶水

杰克摔了一跤,跌破他的牙床

吉儿跟着骨碌骨碌滚下來

在唱读这首童谣时，可以用一个手指做Jack，另一个手指做Jill，分别作出往上爬的动作，然后一个手指掉落，另一个也跟着掉落下来。

别小看这样的一个小互动，它会不断激发孩子的学习积极性。

▼舞蹈歌

DANCE TO YOUR DADDY

Dance to your daddy

My little babby

Dance to your daddy

My little lamb

You shall have~a fishy

In a little dishy

You shall have a fishy

跳舞给爸爸看

我的小宝贝

跳舞给爸爸看

我的小宝贝

你将得到一条用小盘子盛着的鱼

当船驶过来的时候你将得到一条鱼

舞蹈类儿歌就完全调动了全家的气氛，一边点读跟唱，一边跟着跳。可以设置些小奖品，像童谣里的爸爸一样，奖励孩子一个小礼物。

▼拍手歌

PAT A CAKE

Pat-a-cake, pat-a-cake, bakers man

Bake me a cake as fast as you can

Pat it and prick it and mark it with "T"

put it in the oven for Tommy and me

拍拍蛋糕，拍拍蛋糕，蛋糕师傅

帮我做个蛋糕吧，越快越好

抬一下，戳一下，在上面画个”T”

放进烤箱，给我和Tommy

拍手歌这种形式就是让小朋友在生活中运用这些歌谣的时候有节奏的互动，增加乐趣从而加强记忆，比如这个做蛋糕，主要动作就是拍拍面团，在上面画上自己喜欢的图案。

03

生活场景（2-9岁）

▼

童谣的魅力在于它可以代入场景，让孩子更快掌握单词句子，又从场景中启蒙认知，更好地理解生活。

Brush hair, brush 梳头发的时候唱

Warm hands,warm 呵手取暖的时候唱

To market, To market, to buy a fat pig 买东西的时候唱

wash the dishes 洗碗的时候唱

1 2 Buckle my shoe 穿鞋的时候唱

the wind, the wind 下雨的时候唱

04

假扮游戏 （4-9岁）

▼

科学研究表明，假扮游戏是孩子认识世界的一种方式。

而且通过这种方式，能极大加强孩子的社会性，她的社交能力、思维能力都能得到提高。

而如果可以把假扮游戏与现实生活结合起来，效果会更好。

HUMPTY DUMPTY

Humpty Dumpty sat on a wall

Humpty Dumpty had a great fall

All the kings horses and all the kings men

Couldnt put Humpty together again

蛋头先生坐在城墙边上

蛋头先生跌了个大跟头

国王所有的马儿和人民

都不能帮（破了的）蛋头复原

像是有多角色的童谣，主要是要分角色扮演。

比如这首儿歌中有Humpty Dumpty，还有Kings horses and men，各个角色不仅要说自己的台词，还要做相应的动作。

玩几次，就可以驾轻就熟，重要的是还能激发一下孩子的表演冲动或者天赋。

ps：这个光头蛋的故事是许多动漫人物的原型：《爱丽丝梦游仙境》那对蛋形兄弟和 《穿靴子的猫》的蛋人、《玩具总动员》中的薯蛋夫妇。

家长可以找来动画片，孩子会更爱它们的。

4.

这套是国内独家点读正版，每首童谣都有朗读和唱歌两个版本可以轻松切换，想读就读，想唱就唱。

我拿一首童谣举例，每首都可以学习这些内容。

STAR LIGHT

Star light, Star bright

The first star I see tonight

I wish I may, I wish I might

Have the wish I wish tonight

星星闪，星星亮

今晚看到了第一颗星星

我希望我可以，我希望我能够

实现今晚许下的愿望

重点词汇：

star [stɑ:(r)] n. 星星

light [laɪt] adj. 光；明亮的

bright [braɪt] adj. 明亮的

tonight [tə’naɪt] adv. 今夜

wish [wɪʃ] v./n.希望

may [meɪ] v.可以

might [maɪt] v.可以

【点读】

每首童谣你会点读到一个说的版本，一个唱的版本。

点击背景是歌谣版本，点击文字是念诵版本。

【发音指导】

在鹅妈妈选录的童谣中，其中有不少是体会音韵和韵脚的好素材，这首童谣就是同行的前后押韵。趣味的韵律有助于孩童开口说英语，也更有助于孩子在发音地道的朗诵中听出英语力。

本首童谣的韵脚是“爱”--[ai]，bright/tonight/might/tonight，读起来节奏感很强烈，简单好记又朗朗上口。

【初步接触天文知识 培养课外兴趣】

Litter dippe 小熊座

Cassiopeia 仙后座

Big dipper 大熊座

Orion 猎户座

图片形象的刻画了这四个星座的特征，带领孩子认识星座，家长可以带着孩子用手指根据图案走一遍。

如果孩子感兴趣，可以趁热打铁找来一些关于星座的简单小故事/知识，给孩子做一些天文知识的小拓展。

【视频拓展】

鹅妈妈的童谣基本都有相应的动画视频，爸爸妈妈可以找来给孩子看！（歌词略有变化）

5.

▼

我们可以把歌谣中的单词，名词、动词……替换学习造句，在启蒙初期这是最简单易行的训练方法。

我们学习母语也是通过这样组词、造句的训练步骤，才逐渐达到如意表达的程度。

"two sticks and an apple

两根棍子和一个苹果

Say the bells at whitechapel

白教堂的钟声齐鸣"

以这首童谣为例，sticks和apple可以替换成各种各样的名词。two和an的部分又可以改成任意的数字，一般我都会自己先造一句。

小宝马上会意，会改成自己喜欢的水果:three oranges and four pears, Say the bells at whitechapel

之后呢，还可以从水果发展到蔬菜，甚至是文具等等.

主要是练习单词，鼓励孩子造句，让他们感觉造句其实很简单。

▼

还可以用简单的句式造句。

学习I had a sausage的时候可以拓展用「I had a…」练习造句子，用这一句型来描述吃了什么食物。

比如：我吃了个桃子「I had a peach」

每次吃饭的时候就可以让孩子用这个句式来造句。

▼

这些童谣难度不高，又朗朗上口，孩子自然记住后引导他在相应的生活场景中唱出来。

去年下雪的时候带着小宝去郊外赏玩。踩在雪地上，伴着嘎吱嘎吱的踏雪声，我随口哼道「Rain on the green grass,And rain on the tree…」

结果小宝脱口而出：「Snow on the green grass,And snow on the tree;Snow on the house top,But not on me!」着实让我大吃一惊！不过还真是应景呢。

同我们中文童谣一样，鹅妈妈童谣也是使用常见的生活语言句型、表达方式、简洁的单词和充满童趣的视角写给小朋友们的歌谣。

所以每首童谣的某一句或某一个单词延伸作造句（语言表达）或拓展练习。

通过这样的方式，可以初步建立英文思维模式，让孩子逐渐达到像外国人一样习惯用英文思维去思考和表达。

6.

童谣的作用不容小觑，它对孩子很多方面的发展都有重要的作用。

鹅妈妈童谣中有大量的作品，都是以某方面的知识为题材。

可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发孩子的智力，启迪思维和想象能力。

因此，从一定意义上说，童谣是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。

很多童谣中可以学习丰富的背景知识、理解英语国家的文化。要么藏着历史大事件的彩蛋，要么传达着深刻的经验教训。

比如For Want of A Nail（《少了颗钉子》），教导孩子做人做事的道理。

Twinkle, Twinkle, Little Star（《一闪一闪，小星星》）则引导孩子观察世界，思考存在的价值……

7.

这套鹅妈妈是英国社会科学院院士Iona Opie编写的。

作为一名科研人员，Iona Opie的主要研究欧洲民间文学，是童谣相关领域的权威。她所整编出来的版本，一定是非常适合孩子的。

不仅如此，她还被授予大英帝国女司令勋章的荣誉。

获得该荣誉的名人还有：香港的邵逸夫、“憨豆先生”罗温·艾金森、“卷福”本尼迪克特·康巴贝奇。

编者已经是权威本权，绘者更是大神本神。

而鹅妈妈的绘者，Rosemary Wells ，也是著名儿童图画书作家及插画家。

大热的《兔子鲁比和麦克斯》系列就是他的作品。她创作了五十多本儿童图画书，屡获大奖，还是凯迪克大奖的获得者。

廖彩杏曾大力推荐过这版鹅妈妈：

艾奥娜·奥佩 (Iona Opie) 女士所编选，由罗斯玛丽·威尔斯 (Rosemary Wells) 绘制插画，我认为这本鹅妈妈童谣堪称经典中的经典。

8.

阅读建议

在互动中尽量多说英文少解释，少翻译。必要时，根据孩子的需要提供相应的解释，便于理解。

如果对英文没有兴趣，先从培养兴趣开始。借助点读笔让孩子跟唱，日常用音频给孩子磨耳朵。

对英文兴趣实在不高，可以利用中文作为培养英文兴趣的桥梁，随着孩子兴趣的增加慢慢减少中文的输入、增加英文的输入。